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听力康复
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什么是构音障碍?简单明了给家长的建议

日期:2016-4-11 15:02:41 阅读:703

Q1:什么是构音障碍?

       构音障碍是指说话咬字不清楚、发音不正确。例如把「阿公」说成「阿东」,把「穿鞋」说成「穿杰」,或者是「比赛」说成「比概」等等。 

 

Q2:构音障碍的形成原因?

一、构音器官构造问题:如舌系带过紧、唇腭裂。

二、构音器官的神经及肌肉控制的问题:如脑性麻痹。

三、发展迟缓或智能不足。

四、听力障碍:如听障。

五、语音听知觉不佳:分辨及掌握语音的能力比较差。

六、肌肉协调性的问题:如俗称的大舌头。

七、环境的影响:家中父母或兄姐发音不正确。

八、感觉统合不佳:注意力较差,对语音分辨也较差。

 

Q3:语音的发展

儿童在学习说话的过程中,常常会经历一段发音较为模糊的阶段,也就是俗称的「臭乳呆」。从一岁多开始牙牙学语,首先最能掌握的就是元音及双唇音如:「爸爸」、「妈妈」。

一直到了五、六岁才能把所有的语音说得清楚,而卷舌音甚至要到六岁以上才能讲好。所以两、三岁的儿童若还不能完全把语音发好,例如把「叔叔」说成「笃笃」、「常常」说成「糖糖」,都是常见的现象,家长不必过于担心。

此外语音的发展也有个别差异的存在,家长不必拿自己的孩子和别人做比较,稍微慢一些就过于担心,也是不必要的。

 

Q4:语言治疗须知

一、家长必须配合语言治疗师的指示及疗程的进度,每天利用时间陪孩子练习,并给适当的鼓励与嘉许。

二、家长必须有适当的期待,每个孩子的能力不同,学习进度也略有不同,疗程长短不同,家长的耐心和努力必然会有丰硕的成果。

 

 Q5:给家长的建议

一、放慢和孩子说话的速度。

二、不要嘲笑孩子,或在别人面前指正孩子的发音。

三、做一个有耐心的聆听者,不要打断孩子的发言,等孩子说完后再尽量去猜猜孩子的意思;或再藉由询问用途、颜色、放置位置……等等去猜;或请哥哥或姐姐翻译。

四、提供正确的发音示范。

五、不要太早纠正孩子的发音,以免孩子失去说话的兴趣和信心,丧失了练习正确语音的机会。

六、记住孩子说话时所要传递的讯息远比发音重要许多。

 

Q6:家长可以在家中DIY的练习

可以利用日常生活的活动或以游戏的方式训练儿童的舌头和口唇的

控制能力:

一、用吸管喝饮料。

二、刷牙时练习漱口后将水吐出来。

三、玩吹泡泡、风车、蜡烛、纸屑的游戏。

四、进食时,特意将食物放在口腔的内侧,要儿童运用舌头及下颚的力量做咀嚼。

五、吃一些硬的东西。

六、模仿一些有趣的声音,如动物叫声、消防车、电话声等等。

七、吃一些有核的水果,训练儿童自行吐籽。注意要从果核较大的食物开始。

八、玩一些声音分辨的游戏。